დღე მეცხრე.
მოვისმინეთ  ჯგუფის  წევრების  პრეზენტაციები.. თამარ  დუნდუამ  წარმოადგინა  პროექტი:;მსოფლიოს  საოცრებები".
რუსუდან  გორდელაძემ-:არასრულწლოვანი  და  დანაშაული".
თინა  კონსტანტინიდი-ფსიქოაქტიური  ნივთიერებები".
მზია  ოსიაშვილი-:როგორ  გავხდე  მდიდარი"
ნათელა  ჯავახიშვილი:მიტოვებული  სახლების  სევდა".
მარინე  გონაშვილი-ქართული  დამწერლობის  სათავეებთან.
მარინა  ტურაშვილი-რთული  ფიგურების  ფართობის  დათვლა  მარტივი  ფიგურების  საშუალებით.
თეა  ქრისტესიაშვილი- ;: ფიროსმანი".
ვაჟა  ორველაშვილი-:გეომეტრიის  გამოყენება პრაქტიკაში'"
ლალი  ძამიაშვილი- სიმეტრია ჩვენს  ირგვლივ".
ლია  აბაშიძე-:"მე18  საუკუნის  ოთხმოციანი  წლები".
ყველა მომხსენებელმა  ყურადღება  გაამახვილა  იმაზე,  თუ  რას  გააკეთებენ  მოსწავლეები პროექტის  მსვლელობისას.
ყველა  პროექტი  იყო  საკმაოდ  საინტერესო,  სრულყოფილი  და   შეფასდა დადებითად.

დღე  მერვე.
მოვისმინეთ  პროცედურები,  ჩავასწორეთ  და  გადავიტანეთ  გეგმაში.  ფასილიტაციისათვის  შევქმენით ონლაინ  კითხვები,  რაც  დაეხმარება  მოსწავლეებს  ჩაატარონ  გამოკითხვები  სოციალურ  ქსელში.

დღე  მეექვსე.შევამოწმეთ  ჩვენი  მოსწავლეების  ნასრომები,  რჩევები და  რეკომენდაციები,  გავეცანიტბ  შეფასების  რუბრუკას,  დავიწყეტ  სეფასების   რუბრიკის  გადაკეთება,  რუბრიკებში  ჩავსვით  მიზნების  შესაბამისი  ინდიკატორები,  ვისწავლეთ  ფეიჯების  ატვირთვა  ბლოგზე   და  გამოვაქვეყნეთ  ცვენი  პორტფოლიო.

დღე  მეხუთე.
ჩამოვწერ5ეთ  მიზნებიდან  გამომდინარე  აქტივობები.
ჩავდექით  მოსწავლის  როლსი  და  შევქმენით მოსწავლის  ნაშრომი-  პრეზენტაცია.
შევქმენით  სლაიდ-  შოუ.
სახლში  უნდა  წავიკითხოთ  მესამე  მოდულის საავტორო  უფლებების  ქაოსი.

დღე მეოთხე. გავეცანით  შეფასების 5  მიზანს,  სტრატეგიებს,  მეორე  მოდულის  მესამე  აქტივობიდან. თითოეული  მიზნისთვის  დავწერეთ  შეფასების მეთოდები  და ინსტრუმენტები,  რომელსაც  გამოვიყენებთ  პროექტის   დასაწყისში,  მსვლელობისას   და  დასრულებისთვის.მოსწავლეთა  საჭიროების  შესაფასებლად  შევქმენით  დიაგრამა"ვიცი,  მინდა  ვიცოდე  და  ვისწავლე".
დავალება:  ჩამოვწეროთ  მიზნების   შესაბამისი  აქტივობები.

დღე3.  გავეცანით  მიმართულების  მიცემიც  საკვანძო  კითხვების  პრეზენტაციას  და  ჩამოვწერეთ  ზოგადი,  თემატური  და შინაარსობრივი  კითხვები  ჩვენი  პროექტისთვის.
სტანდარტიდან  გამომდინარე  დავწერეთ  მიზნები,  რომლებიც უნდა  ყოფილიყო  კონკრეტულ  მაღალ  სააზროვნო  უნარებზე  გასასვლელი და  იძლევა  შეფასების  საშუალებას. უნდა  გავეცნოთ  მეორე  მოდულის  პირველ  და  მეორე  აქტივობებს.დრაივზე  ავტვირთეთ  ჩვენი  პორტფოლიო.

დღე2.  მოვისმინეთ  პროექტის  იდეები,დავიწყეთ  პროექტის  გეგმა, პროექტის  შინაარსი  უნდა  იყოს  მოკლე,  ჩანდეს  პრობლემები,  რომელსაც  იკვლევს  მოსწავლე.  ჩვენი  დასკვნები  არ  უნდა  დავწეროთ.უნდა  ჩანდეს  რეალობა.ამოვიწერეთ  სტანდარტები,  შედეგები  და  ინდიკატორები,  რომლის  შეფასებასაც  ვაპირებ. გავიგზავნეთ  მეილზე.

• 
  
• დღე 1.
• 
  
• დღეს  გავეცანი  პროექტზე  მუაობას.  გავეცანით  პროექტის  კომპონენტებს,. გავეცანით  ვიუვერის გამოყენებას,როგორ  უნდა  დავწეროთ  პროექტის  შინაარსი,  რომ  ისინი  პროექტში  წამოჭრილ  თემებს  უნდა  უკავშირებდნენ თანამედროვე  ცხოვრებას.შევისწავლეთ  პორტფოლიოს  ჩეკლისტი.